所属类别：散记人生

文章作者：黄令芳

特别推荐：免费发布信息 承包关键词~~抢爆了！^HOT!

我的儿子活泼、调皮，刚上小学一年级。有一天，我发现他一整天撅着小嘴不说话，一副闷闷不乐的样子。我问他怎么了，儿子很委屈地说：“老师偏心，眺眺学习成绩比我好点，就什么都相信他。”我问他究竟发生了什么事，他却缄口不语。第二天下班的时候，我特意去了儿子的学校。听他的同学说，昨天的体育课上，儿子和眺眺踢足球，不知道谁不小心砸坏了学校走廊上的一个花盆。眺眺说：“我没砸，”儿子也说：“不是我砸的。”刘老师表态：“眺眺是好学生，我相信他不会说假话。”儿子看到刘老师误会自己砸坏了花盆，非常生气，把足球对着走廊上另一个花盆踢过去，“嘭”又砸坏一个。刘老师气坏了：“一定要写检查，还要赔偿！”记得儿子上幼儿园的时候非常崇拜老师，每次回到家说得最多的一句话就是，“这是我们老师说的。”自从上小学，不知道为什么总是与老师对着干。我若是站在老师这边批评儿子，儿子会对老师和家长有抗拒心理；我若站在儿子这边唠叨老师，只会助长儿子对老师和学校的抵触情绪。我被“夹”在儿子与老师中间，左右为难。我决定跟刘老师谈谈，她知道我的来意后，显得很尴尬：“是我不对，处理问题不太冷静，不客观。”我赶紧说：“孩子小，不懂事，我会好好教育他。”我们一边走一边聊，好像从来没有发生不愉快的事。回到家后，我对儿子说：“昨天刘老师错怪你了，她今天跟我道歉了。”儿子天真的笑着说：“应该接受老师的道歉。”我启发他：“虽然老师错在先，可你后来故意踢坏花盆也不对，必须跟老师道歉，并赔偿你损坏的公共财物。”儿子乖乖地说：“妈妈，我知道错了，明天我就向刘老师道歉。”第二天，儿子用自己的零花钱买了一只新花盆赔给了学校。两天后，我看到儿子恢复了往日的自信，我就知道儿子与老师“握手言和”了。这件事给了我很大的启发，我觉得小孩子的教育应该分阶段分别对待。这就需要老师和家长敏锐的观察力和教育的灵活性。儿子上小学了，跟在幼儿园相比，他的认知能力和思维能力也相应发展，如果还一味地去压抑他们，这样对青少年的身心健康有害。更多的应该给他们讲道理，引导他们明辨是非。

....